לשים לב, יש סימן אחד בשו"ע שאין לו מקבילה בטור, והוא הסימן האחרון בחו"מ, כי רצה השו"ע להוסיף עוד הלכות של עשיית מעקה וכו', וכשהוסיפם בסוף הספר לא נפגם מאומה בהקבלת הסימנים בין הטור לשו"ע.
אם חשת ברע מיד לאחר תרומת הדם, צוות מתרימי הדם מיומן ומנוסה לטיפול במקרים מעין אלה. (התעלפות מקורה לא רק בחוסר נוזלים. לעיתים גם מתגובה לא רצונית)
ונוסיף עוד: הטור אכן לא חילק את כ"א מד' ספריו לסימנים נפרדים רק כל ספר נכתב בהמשך אחד. מה שהוא עשה זה - רשימה בתחילת כל ספר של תוכן הדינים, ברשימה זו הוא צירף כמה דינים ביחד, וכל קבוצת דינים קיבלה מספר אחד בלבד (מסתבר, שהסיבה היתה כדי שלא יצטרך למיספור של אלפים בהקף כל ספר).
״אני יודע שיש כאלה. לפחות על אחד אני יודע. פגשתי אותו בבריסל לפני כמה שבועות. ידעתי עליו, אבל אף פעם לא פגשתי אותו, ובבריסל הוא ניגש אלי…
!לאגף התורני בחוויה הישראלית דרושים מדריכים דרושים מדריכים עבור עבודה עם קבוצות נוער דתי מצרפת
בסיום ההצעה, אל תשכחו לפרט את כל הדרכים שבהם אפשר ליצור קשר אתכם, כתבו את מספרי הטלפון, הנייחים והניידים, את מספר הפקס את הכתובת ואת כתובת המייל או כל אמצעי קשר אחר.
לבי אומר לי שהחלוקות הכוללות בדפוסים הישנים שונות מהחלוקה ברשימה הנ"ל, כך שאפשר יהיה לעשות here גימטריאות נוספות ופרפראות אחרות.
״אנחנו מדינה שיש בה התקבצות של אנשים מהרבה מאוד מדינות, מתרבויות שונות וערכים שונים. מה שנתפס כחינוך מערבי לא בהכרח מצוי בכל בית.
קחו בחשבון שלאנשים יש עוד דברים לעשות, ובמקום לבקש מהם לבזבז כמה שעות לתרום (וטוקבקיסטים עוד מאשימים אותם שהם לא מוכנים להציל חיים בשביל כמה שעות), תייעלו את המערכת לתרומה מסודרת.
געצל אזולאי כתב:להעיר מהסיפור הידוע [מה מקורו?] שמרן המחבר לא ידע האם מעשיו בחיבור השו"ע מקובלים בשמיא, וכשהגיע להל' שופר בסי' תקפו - בגימטריא שופר - ידע שמעשיו מרוצים, וע"פ ה"תגלית" תמוה המעשה במאד מאד.
אחרי שחולל בעשורים האחרונים מהפכה מדעית בתחום מחקרו וזכה בפרס היוקרתי, שכטמן רוצה כעת לעשות מהפכה אחרת – בתחום החברה והחינוך בישראל.
בניית התמחור הוא חלק מאיסוף המידע. ערכו לכם רשימה מפורטת של המוצרים שלכם, ציינו את המספר הקטלוגי שלהם, פרטו כמה הם עלו לכם ומהו המחיר המוצע לצרכן.
״הבעיה היא שאין מספיק תוכניות חינוך מובנות שבהן מחנכים את הנוער. מה זה חינוך? זה איך אתה הופך ילד לבן אדם.
תוך כדי הסיור בין האתרים השונים ברחבי הארץ, לומדים המשתתפים על ההיסטוריה של מדינת ישראל וארץ ישראל, ציונות ויהדות, פיתוח יזמות וחדשנות, המצב הגיאופוליטי, החברה הישראלית ועוד. החוויה האישית והעוצמתית מאפשרת לבוגרי תגלית לשוב לבתיהם, לקהילותיהם ולקמפוסים עם ידע, כלים וביטחון עצמי לדבר על ישראל.